El Plan Lector siempre ha sido una herramienta trascendental para formar lectores autónomos y críticos, desarrollar el gusto por la lectura y las habilidades comunicativas (comprensión lectora, expresión oral y escrita) en los estudiantes de todos los niveles.
El Departamento de Lenguaje y Comunicación trabaja y estudia varias propuestas para lograr estos objetivos y que abran la posibilidad de entrar en distintos géneros y propuestas adecuadas a la edad y cursos.
La lectura complementaria se trabaja mediante una metodología gradual y guiada, organizada en tres momentos: antes, durante y después de la lectura.
Esta estructura busca que los estudiantes se aproximen a cada libro de forma progresiva, profunda y reflexiva, favoreciendo la comprensión lectora, el desarrollo del vocabulario y el pensamiento crítico.
• Antes de la lectura: Se activa el conocimiento previo, se anticipa el contenido a partir del título e ilustraciones y se formulan hipótesis que orientan la lectura.
• Durante la lectura: Se avanza por capítulos o fragmentos, revisando vocabulario, personajes y eventos relevantes. Se trabaja la comprensión literal e inferencial con preguntas guiadas, permitiendo un ritmo pausado y adecuado al nivel.
• Después de la lectura: Se consolida la comprensión global mediante actividades de análisis, reflexión y expresión personal. Se elaboran productos escritos o gráficos que evidencian comprensión profunda del texto y preparan al estudiante para la evaluación final.
Esta metodología permite acompañar el proceso lector de manera cercana, respetando los tiempos de aprendizaje, promoviendo la autonomía y asegurando que cada estudiante comprenda el texto antes de ser evaluado.
A continuación, les informamos el listado del Plan Lector propuesto para este año.
